Слитное написание не с причастиями. НЕ с деепричастиями: правило, исключения и трудные случаи

Тема урока : Раздельное написание НЕ с деепричастиями.

Цели урока:

1. Образовательные : познакомить учащихся с правилом правописания НЕ с деепричастиями, повторить правописания НЕ с глаголами.

2. Развивающие : формировать навык правописания не с деепричастиями в сопоставлении с глаголами.

3. Воспитывающие : прививать любовь и бережное отношение к русскому языку.

Оборудование : компьютер, экран, таблица, карточки с заданием.

Приемы работы :

Работа с карточками, с таблицей, с текстом, с учебником.

Ход урока.

1. Организационный момент .

2. Проверка домашнего задания .

Рассказ о деепричастии с самостоятельно подобранными примерами. Учащиеся по цепочке читают свои примеры с деепричастиями.

Взаимопроверка упр. 139.

3. Работа по карточкам (у доски работают 2 ученика).

Произвести синтаксический разбор предложения, расставить знаки препинания и вставить орфограммы.

№ 1 . Поб..жали по деревенеск.м улицам бурливые, коричневые, сверкающие ручейки сердито пенясь вокруг встречных каменьев и быстро в..ртя щепки и гуси..й пух. (А. Куприн.)

№ 2 . Подсели к костру всё ещё перег..вариваясь и отл..жив спор прин..лись за еду.

1. 4. Письмо под диктовку . Запись в 1-й столбик таблицы глаголов с объяснением их правописания с НЕ.

- Не спешить, не заметить, не торопиться, не сдержать, не сделать, не расставить, не раскрыть, не расспрашивать, ненавидеть, негодовать, неистовствовать.

5. Сообщение и запись на доске темы урока. Объяснение нового материала.

(на доске проецируются слова, записанные в два столбика).

НЕ с деепричастиями

не_ задумываясь н ен авидя
не_думая н ег одуя
не_прочитав н ед оумевая
не_двигаясь н ев злюбив

Вопросы и задание:

Сравните написание деепричастий с НЕ в левом столбике и в правом.
- Какую закономерность слитного или раздельного написания НЕ с деепричастиями вы отметили?
- Сделайте вывод о написании не с деепричастиями.

Вывод учащихся: НЕ с деепричастиями пишется раздельно, кроме тех случаев, когда без НЕ деепричастие не употребляется (отметить, что таких случаев немного, поэтому ведется речь в основном о раздельном написании НЕ с деепричастиями).

Учитель предлагает сравнить самостоятельно сделанный вывод с правилом учебника, затем обращает их внимание на графическое обозначение данной орфограммы. В целях запоминания правила школьники один раз читают правило про себя, затем рассказывают соседу по парте.

Не напоминает ли вам это правило некое другое, связанное с правописанием НЕ? (НЕ с глаголами).

Образовать от данных выше глаголов (см. п.4) деепричастия и записать их во 2-й столбик таблицы.

Какой вывод можно сделать?

Вывод: НЕ с глаголами и деепричастиями пишется раздельно, кроме тех случаев, когда они без НЕ не употребляются (как и глаголы).

6. Тренировочные упражнения .

Упр. 144.

Учащиеся обозначают орфограммы, выделяют деепричастия и деепричастные обороты запятыми.

Упр. 146

7. Запись текста с комментированием орфограмм и обозначением деепричастных оборотов. Текст проецируется на экран.

Лось об..рая осинку с высоты своей спокойно гл..дит на ползающую

девочку, как на всякую ползающую тварь. Ничего (не)видя кроме своей клюквы, п..лзет она и ползет к большому ч..рному пню. Лось ее и за человека (не)считает.

Девочка ползла по болоту (не)поднимая вверх головы. И так она пр..ползла к г..релому пню... (М. Пришвин.)

8 . «Чужой» среди «своих»? Найдите его (задание проецируется на экран) :

А) (Не) дождавшись.

Б) (Не) догорев

В) (Не) довольствуясь

Г) (Не) дооценив.

Д) (Не) добросив

А) (Не) здороваясь

Б) (Не) завлекая

В) (Не) навидя

Г) (Не) ответив

Д) (Не) чувствуя.

9. Подведение итогов урока.

От какого условия зависит выбор слитного или раздельного написания НЕ с деепричастием? Приведите примеры.

Домашнее задание : упр. 145.

Деепричастия – это неизменяемая самостоятельная часть речи (по некоторым учебникам – форма глагола), обозначающая добавочное действие. В русском языке выделяют слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями.

Как правило, НЕ с деепричастиями пишется раздельно .

Слитное написание НЕ деепричастиями возможно в двух случаях:

Если деепричастие не употребляется без НЕ (недомогая, негодуя, недоумевая) ;

Если деепричастие образовано от глагола с приставкой недо- и имеет значение неполноты, недостаточности (недослышав, недоплатив, недосчитавшись) .

Не понравилось? — Напиши в комментариях чего не хватает.

Самые активные участники недели:

1. Виктория Нойманн — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

2. Bulat Sadykov — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

3. Дарья Волкова — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Три счастливчика, которые прошли хотя бы 1 тест:

1. Наталья Старостина — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

2. Николай З — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

3. Давид Мельников — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Карты электронные(код), они будут отправлены в ближайшие дни сообщением Вконтакте или электронным письмом.

Слитно «не» с деепричастиями. Примеры предложений

Ряд дее­при­ча­стий пишут­ся с «не» слит­но. Рассмотрим их и при­ве­дем при­ме­ры пред­ло­же­ний, в кото­рых упо­треб­ле­ны дее­при­ча­стия, пишу­щи­е­ся с «не» слит­но.

Общеизвестно, что отри­ца­тель­ная части­ца «не» с гла­го­ла­ми и дее­при­ча­сти­я­ми пишет­ся раз­дель­но, напри­мер:

не рисо­вать - не рисуя;

не гото­вить­ся - не гото­вясь;

не создать - не создав, не создав­ши;

не отпра­вить­ся - не отпра­вив­шись.

Но все же в рус­ской орфо­гра­фии суще­ству­ет слит­ное напи­са­ние дее­при­ча­стий с не- , когда эта гла­голь­ная фор­ма обра­зо­ва­на от сло­ва, в кото­ром началь­ное не- явля­ет­ся частью кор­ня. Без не- гла­гол не упо­треб­ля­ет­ся. Образуем от таких гла­го­лов дее­при­ча­стия:

нежит­ся - нежив­шись;

недо­уме­вать - недо­уме­вая;

нена­ви­деть - нена­ви­дя;

него­до­вать - него­дуя;

неистов­ство­вать - неистов­ствуя;

невзлю­бить - незлю­бив;

недо­мо­гать - недо­мо­гая;

невзви­деть бело­го све­та - невзви­дев бело­го све­та.

Начальное не- пишет­ся слит­но в соста­ве дее­при­ча­стий, обра­зо­ван­ных от гла­го­лов с при­став­кой недо- , кото­рая при­да­ет зна­че­ние неза­вер­шен­но­сти или непол­но­ты дей­ствия, напри­мер:

недо­пла­тить зар­пла­ту - недо­пла­тив зар­пла­ту;

недо­по­лу­чать вни­ма­ние и забо­ту - недо­по­лу­чая вни­ма­ние и забо­ту;

недо­се­вать поле - недо­се­вая поле;

недо­смот­реть малы­ша - недо­смот­рев малы­ша;

недо­слы­шать - недо­слы­шав;

недо­люб­ли­вать шум и суе­ту - недо­люб­ли­вая шум и суе­ту;

недо­пи­сать ста­тью - недо­пи­сав ста­тью ;

недо­спать - недо­спав;

недо­счи­тать­ся - недо­счи­тав­шись.

Примеры предложений, в которых «не» с деепричастиями пишется слитно

Нежившись на солн­це, белый пуши­стый коте­нок при­вле­кал все­об­щее вни­ма­ние.

Неистовствуя и раз­ма­хи­вая рука­ми, тол­па болель­щи­ков гром­ко выкри­ки­ва­ла сло­ва одоб­ре­ния люби­мой фут­боль­ной коман­де.

Негодуя по пово­ду отка­за в реше­нии вопро­са, муж­чи­на вышел из учре­жде­ния.

Невзлюбив шум­но­го сосе­да, ста­рик ста­рал­ся не общать­ся с ним.

Недомогая с само­го утра, жен­щи­на чув­ство­ва­ла сла­бость во всем теле и голо­во­кру­же­ние.

Он побе­жал прочь невзви­дев бело­го све­та от яро­сти.

Ненавидя рутин­ную и скуч­ную рабо­ту, она заня­лась твор­че­ством.

Недослышав вопрос, ста­рик отве­тил мне нев­по­пад.

Накануне недо­спав, сту­дент был рас­се­ян и невни­ма­те­лен на лек­ции.

Недополучая вни­ма­ние и забо­ту род­ствен­ни­ков, ста­рик чув­ство­вал себя оди­но­ким.

Недолюбливая шум и суе­ту город­ских улиц, он часто гулял по тихим алле­ям ста­ро­го пар­ка.

Недосчитавшись цып­лят, хозяй­ка пошла искать их на луг.

14. Написание не с деепричастиями. Правила

Частица не с деепричастиями обычно пишется раздельно:

не отдохнув, не пообедав, не замечая.

Не с деепричастиями пишется слитно, если деепричастия образованы:

1. от глаголов, без не не употребляющихся:

недоумевая, негодуя, ненавидя;

2. от глаголов с приставкой недо- :

Задачи на тему «Написание не с деепричастиями»

1. (Не)двигаясь.
2. Постоянно (не)доедая.
3. (Не)дооценив способности.
4. (Не)скрываясь.
5. (Не)думая.

1. (Не)веря.
2. (Не)досчитавшись нескольких экземпляров.
3. (Не)притронувшись.
4. (Не)помня.
5. (Не)навидя.

Выберите деепричастия, которые пишутся раздельно с частицей не.

1. Тянется усталая ночь, и, ни на минуту (не)прерывая шумящего, не утихающего движения, льётся чёрный человеческий поток.
2. Сразу (не)взлюбив свою новую машину, Рогов никак не мог к ней привыкнуть.
3. Колоски ржи засохли ещё до цветения, так и (не)налившись зерном.
4. (Не)замечая человека, природа ожила, всё кругом зашумело и зашуршало свободно, (не)скрываясь.

1. Всё ещё (не)доумевая и несколько смущаясь от торжественной встречи, я соскочил с лошади и подошёл к хозяину усадьбы.
2. (Не)дочитав книгу, я пошёл гулять.
3. Василиса первая подала ему руку, Василий пожал её и, (не)договорив, ушёл.
4. Австрийские войска, (не)дооценив силы противника, теперь в беспорядке отступали.
5. Грей стоял у штурвала, (не)доверяя руля матросу.

Выберите деепричастия, которые пишутся слитно с частицей не.

1. (Не)страшась меня, близко садились, громко распевали лесные маленькие птички.
2. Лукавое время играет в минутки, (не)требуя крупных монет.
3. Возмущаясь и (не)годуя, они так и не пришли к согласию.
4. Павел захлопнул дверь, (не)досмотрев заката, (не)додышав сырого, синего вечернего воздуха.
5. Изредка, (не)разжимая зубов, он произносил краткое горловое слово.

Написание НЕ с деепричастиями

Этот видеоурок доступен по абонементу

У вас уже есть абонемент? Войти

Изучая части речи, мы обязательно говорим о правописании с ними частицы НЕ. На уроке вы узнаете, как пишется НЕ с деепричастиями. Также рассмотрите случаи субстантивации, когда деепричастие переходит в разряд предлога.

Урок: Написание НЕ с деепричастиями

Как и глаголы, деепричастия пишутся с отрицательной частицей НЕ раздельно

Например: Он смотрел, не мигая . Она вошла, не улыбнувшись .

Если деепричастие не употребляется без НЕ, то оно пишется с НЕ слитно:

Например: недоумевая, негодуя, ненавидя .

3. Недо- / не + до- ответвление

Различение приставки НЕДО- и сочетания частицы НЕ и приставки ДО-

Как и при написании глаголов, при написании деепричастий следует различать слова с приставкой недо- и слова с отрицательной частицей не и приставкой до-.

Приставка недо- придает глаголам и деепричастиям значение неполноты, недостаточности по сравнению с какой-нибудь нормой: Они ринулись в бой, н е дооценив силы противника.

Глаголы и деепричастия с частицей не и приставкой до- обозначают действие, не доведенное до конца: Не доев суп , мальчик побежал гулять.

Упражнение № 172, 173. Баранова М.Т., Ладыженская Т.А. и др. «Русский язык. 7 класс». Учебник. 34-е изд. — М.: Просвещение, 2012.

Задание №1. С пишите, распределив в 2 колонки: слитно/ раздельно. Определите и надпишите часть речи (глагол/деепричастие).

(Не)знал ничего; (не)мог (не)знать; (не)чувствовать опасности; (не)чувствовать боли; (не)навидеть недруга; ничего (не)жалея; (не)навидя ложь; (не)думая ни о чем; (не)думал о ближнем; (не)жалеть о случившемся; (не)годуя на кого-то; страшно (не)годовать.

Дидактические материалы. Раздел «Морфология. Деепричастие»

НЕ с деепричастиями.

Правила орфографии. Правописание НЕ с деепричастиями.

1. Разумовская М.М., Львова С.И. и др.«Русский язык. 7 класс». Учебник. 13-е изд. — М.: Дрофа, 2009.

2. Баранова М.Т., Ладыженская Т.А. и др. «Русский язык. 7 класс». Учебник. 34-е изд. — М.: Просвещение, 2012.

3. «Русский язык. Практика. 7 класс». Под ред. Пименовой С.Н. 19-е изд. — М.: Дрофа, 2012.

4. Львова С.И., Львов В.В. «Русский язык. 7 класс. В 3-х ч.» 8-е изд. – М.: Мнемозина, 2012.

ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ НЕ и НИ

НЕ с причастиями

Слитно пишется не с причастиями, если причастия образованы от глаголов, не употребляющихся без не: не годующий, не домогающий, не навидевший (не годовать, не домогать, не навидеть) .

Слитно пишется не с причастиями, образованными от глаголов с приставкой недо- : не долюбленный, не допонятый, не досчитавшийся (не долюбить, не допонять, не досчитаться) : Направо и налево виднелись недожатые поля (Пауст.).

Слитно пишется не с действительными и полными страдательными причастиями, если при них нет зависимых слов: не выполненная работа, не вычитанная рукопись, не двигающийся объект, не прочитанная книга - в этих случаях причастия с не можно заменить синонимичным словом без не (как и у прилагательных): Непросохшую (сырую) одежду спешно пялит на себя (Тв.); А главное - Булгаков улавливал непредсказуемые (возможные, но скрытые), и в этом смысле «мистические», черты исторического процесса (Лакш.); Ходить по неосвещенным (темным) улицам опасно. Иногда такая замена имеется в самом предложении: Вронский тоже поднялся и в нагнутом, невыпрямленном состоянии исподлобья глянул на него (Л. Т.).

Раздельно пишется не с причастиями, имеющими при себе зависимые слова: не разобранные хозяином вещи, не возвращенная другу книга, не напечатанная в срок статья; Глубокая, не тронутая даже шелестом единственного сухого листа тишина простиралась в лугах (Пауст.); Не искушенные в борьбе и не изведавшие всех хитросплетений вражеской тактики, они сразу оказались в плену соглашательских иллюзий (Сим.).

Примечание 1. Различаются в написании причастия с частицей не, имеющие зависимые слова, и прилагательные с приставкой не- , возникшие на базе этих причастий; ср.: не приспособленные для эксплуатации в зимнее время установки (‘никто не приспособил к зимним условиям’) - неприспособленный к жизни человек (‘не умеющий приспособиться, непрактичный’); не организованные вовремя занятия (‘никто не организовал’) - неорганизованные дети (‘разболтанные, недисциплинированные’); не выдержанный необходимое время заварной чай (‘не выдержали нужное время’) - невыдержанный в спорах человек (‘вспыльчивый, горячий’). Прилагательные имеют отличное от причастий значение (менее связанное с мотивирующим глаголом) и свободно могут заменяться в предложении синонимичными прилагательными, что невозможно для причастий, имеющих зависимые слова. Кроме того, эти образования различаются и грамматически: после страдательных причастий, например, всегда можно поставить вопрос кем?, так как эти причастия управляют дополнением в творительном падеже (творительный субъекта, деятеля): не приспособленные (кем?) для эксплуатации в зимнее время установки; не организованные (кем?) вовремя занятия. В случаях же с прилагательными постановка такого вопроса невозможна.
Это же различие наблюдается и в кратких формах; ср.: чай не выдержан - человек не выдержан.

Примечание 2. При наличии наречий меры и степени в качестве зависимых слов не с причастиями пишется слитно, т. е. так же, как и с прилагательными: совершенно не подготовленное решение, абсолютно не продуманный ответ. Однако если, кроме наречий меры и степени в качестве зависимых слов, имеются еще и другие, то не с причастием пишется по общему правилу, т. е. раздельно: совершенно не подготовленный по физике ученик (ср.: не подготовленный по физике ученик - совершенно не подготовленный ученик).

Примечание 3. Правило о раздельном написании не с причастиями, которые имеют зависимые слова, не распространяется на субстантивированные (перешедшие в разряд существительных) причастия; ср.: В классе были учащиеся, не успевающие по русскому языку (причастие). - Количество неуспевающих по русскому языку в классе было невелико (причастие, перешедшее в разряд существительных).

Раздельно пишется не с причастиями, если при них имеется или подразумевается противопоставление: не напечатанная, но написанная статья; не выдуманная, а действительная история; не продуманный, а опрометчивый поступок; Вдали видны высокие горы, но не обожженные, а все заросшие лесом (Гонч.).

Раздельно пишется не с краткими причастиями: урок не выучен, работа не сдана, статья не отредактирована.

Правописание частицы не с причастиями

1. Пишется слитно не с полными причастиями, при которых нет пояснительных слов, например: невычитанная рукопись, незамеченные опечатки, непроверенные цитаты, непрекращающиеся боли.

2. Пишется раздельно не с причастиями, имеющими при себе пояснительные слова, например: не возвращенная автору рукопись, не замеченные корректором опечатки, не сданные в срок гранки, не изданные при жизни писателя варианты отдельных глав романа.

Примечание 1. Данное правило распространяется и на те случаи, когда причастие с пояснительными словами образует часть составного сказуемого, например: Многие письма писателя остались не опубликованными при его жизни; Бездарность сойдет со сцены не замеченной в искусстве. Ср. в другой синтаксической конструкции: Трудно представить себе его не участвующим активно в общественной жизни.

Этому также подчиняются причастия, употребляемые в роли существительных, например: В числе не явившихся на заседание были Петров и Сергеев. Но при субстантивации причастия (переходе в разряд существительных) используется слитное написание, например: число неуспевающих по русскому языку.

Примечание 2. При наличии в качестве пояснительных слов наречий меры и степени не с причастиями пишется слитно, например: совершенно невычитанная рукопись, совсем непроверенные цифры. Но если помимо таких наречий при причастии имеются еще другие пояснительные слова, то предпочтение отдается более общему правилу и не пишется отдельно, например: совершенно не подготовленная к набору рукопись, совсем не решенная до сих пор проблема.

Примечание 3. Если причастие употребляется в значении прилагательного, то и при наличии пояснительных слов не пишется слитно, например: Это всеобщее одушевление, блеск, шум – все это, доселе невиданное и неслыханное мною, так поразило меня, что я в первые дни совсем растерялся (Достоевский). Ср.: неподходящие для южных культур условия (т.е. малопригодные, в значении прилагательного) – написания, не подходящие под правило (причастный оборот); по независящим от редакции обстоятельствам (фразеологический оборот с именем прилагательным) – рефлексы, не зависящие от воли человека (причастный оборот); веками нетронутая земля (в значении прилагательного; ср.: нетронутая еда, нетронутая натура – в переносном значении) – рябина, не тронутая осенними заморозками (причастный оборот). Такое же разграничение проводится и для кратких форм, ср.: ложь политиканов так бесстыдна, порою так неприкрыта (т.е. явна, очевидна, в значении прилагательного) – дверь не прикрыта (причастие, см. ниже, п. 1); ученик неподготовлен (прилагательное) – доклад не подготовлен (причастие).

3. Пишется раздельно не с краткими причастиями, например: рукопись не отредактирована, цитаты не проверены, работа не выполнена.

4. Пишется раздельно не с причастиями, при которых имеется или предполагается противопоставление, например: не законченный, а только начатый рассказ.

НЕ с деепричастиями: правило, исключения и трудные случаи

Школьники легко запоминают, что НЕ с деепричастиями пишется раздельно, так же, как и с глаголом, от которого эта часть речи произошла:

• Не научившись различать части речи, школьники путаются в применении орфографических правил. Следовательно, стать по-настоящему грамотным человеком, не зная основ морфологии, невозможно.

Исключение из этого правила составляют случаи, когда слово без этой частицы уже не употребляется:

• Кириллов, ненавидя чужой город, в котором никому не был дорог, постоянно молчал. Жители дома, невзлюбив угрюмого соседа, сторонились его. Лишь одна прозорливая Анна Сергеевна, негодуя на глупость обывателей, разглядела в приезжем хорошего, но очень несчастного человека.

Также следует запомнить, что приставка НЕДО- является показателем слитного написания:

• Отец, недосыпая , ежедневно работал над своим научным проектом. Но настоящее открытие он совершил, попросту недоглядев за детьми, случайно пролившими реактивы на стол.

Коварство легкой, на первый взгляд, орфограммы «Правописание НЕ с деепричастиями», состоит в наличии омонимичных форм. Слова, одинаковые по звучанию, в русском языке имеют разное лексическое значение.

Например, деепричастия «недоедая» и «не доедая» пишутся неодинаково.

• Мария, всегда, не доедая (не ест до конца) свой завтрак, первой уходит на работу.
• Во время войны, люди жили, недоедая (ели мало, плохо питались) месяцами.

Неотличимые на слух друг от друга деепричастия и образованные от них части речи – самая большая проблема для школьников, изучающих тему «НЕ с деепричастиями».

Примеры трудных случаев правописания:

• Не смотря (деепричастие) маме в глаза, Андрей рассказал о своей тайне.
• Несмотря на (производный предлог) своё волнение, оратор выступил достойно.
• Не медля (деепричастие) ни минуты, мы отправились в Москву.
• Выходите из комнаты немедля (наречие)!

Чтобы не допустить ошибку, нужно знать грамматические признаки этих частей речи и правильно задать к интересующему слову вопрос. Если перед нами деепричастие, то к нему можно задать вопросы («что делая?» и «что сделав?»).

Кроме того, эту часть речи легко превратить в глагол, от которого оно образовалось. При этом смысл предложения не изменится.

Производные предлоги не имеют самостоятельного значения. Их роль сводится к выражению синтаксической зависимости именных частей речи от других слов. Предлог, таким образом, останется и в вопросе, и в ответе:

• Невзирая на (что?) трудности, мы достойно справились с заданием.

Наречие чаще всего относится к глаголу, так как обозначает признак действия.

Кстати, стоит обратить внимание на слово «нехотя». Это наречие, утратившее связь со своим исчезнувшим из языка предком – деепричастием «хотя», всегда пишется слитно:

• Засидевшись допоздна, гости (как?) нехотя начали расходиться.

К счастью, слов, в которых можно ошибиться, перепутав их с деепричастиями, в современном русском языке не так много. Запомнив несколько омонимичных пар слов, учащиеся быстро усваивают орфограмму «НЕ с деепричастиями».

Заявление на выплаты декретных Пособия по беременности и родам в 2018 году (декретные выплаты) Право на пособие имеют следующие категории женщин: работающие, застрахованные по обязательному социальному страхованию на случай временной нетрудоспособности и в связи с […]

• Как узнать транспортный налог по ИНН (без регистрации)? Отправить на почту Узнать транспортный налог по ИНН без регистрации с использованием интернета не составляет труда. Для этого нужно знать ИНН плательщика налога и иметь доступ к […]
• Налоговые ставки НДПИ в 2017 году Отправить на почту НДПИ - ставка 2017 года по этому налогу может быть представлена широким перечнем разновидностей, поскольку устанавливается дифференцированно для каждого типа полезного ископаемого. При […]
• Сайт пожарных | Пожарная безопасность Последние публикации: Оказания первой помощи пострадавшим при пожаре В нашей современной жизни зачастую происходят такие ситуации, где собственная жизнь и здоровье, а так же жизнь и здоровье наших […]
• Росгосстрах выплаты по ОСАГО Следующая статья: КАСКО Согаз Компания «Росгосстрах» на сегодняшний день является одной из самых крупных. Страховые выплаты по ОСАГО во многих городах достигают нескольких сотен миллионов рублей. Это говорит […]
• Какие штрафы по налогу на прибыль (размеры и нарушения)? Отправить на почту Штраф по налогу на прибыль взимается за допущение нарушений, предусмотренных НК РФ. Рассмотрим, за какие налоговые проступки и в каком размере могут быть […]

Деепричастие - такой же полноправный «участник» речи в русском языке, как и другие. Употребляется оно довольно часто, и нередко возникает трудности с его правописанием. В частности, в случаях употребления частицы «не» с деепричастиями. Слитно или раздельно - вот в чем вопрос!

Когда употребляется раздельное написание

Поскольку деепричастие является ближайшим «родственником» глагола, правила написания у этих двух частей речи схожи. Как известно, в большинстве случаев частица «не» с глаголами пишется раздельно. Это золотое правило каждому известно еще со школьных лет. Вот и «не» с деепричастиями почти всегда имеет раздельное написание. Например: не вынуждая, не отчаиваясь, не отказываясь, не закрывая и т. д.

Когда необходимо слитное написание

Слитное написание «не» с деепричастиями, опять же, ориентируется на глаголы. Если деепричастие образовано от глагола, который без «не» не употребляется, о раздельном написании не может быть и речи. Слитное употребление «не» с деепричастиями - примеры: ненавидя, недомогая, негодуя.

Поскольку слов «навидя», «домогая», «годуя» в русском языке не существует и без «не» они полный ноль, писать их с этой частицей нужно только слитно. Иначе получится грубейшая ошибка.

Нестандартные ситуации

Большинство людей допускают оплошности при написании «не» с деепричастиями не потому, что не знают правила, а потому, что путают данную часть речи с другими. Эта омонимия порой способна ввести в заблуждение даже знатоков русского языка.

Легче всего деепричастие перепутать с производным от него предлогом. Например, в предложении «Он шел вперед несмотря ни на что» «несмотря» - это предлог. И написание здесь слитное. А в предложении «Он шел вперед, не смотря по сторонам» «не смотря» - деепричастие. И с частицей «не» оно пишется раздельно, как и глагол-родитель - «смотреть» (не смотреть). Отличить предлог от деепричастия несложно. К первому вопрос подобрать не получится, а ко второму - можно.

Также путают иногда деепричастие «не медля» с наречием «немедля»: «Не медля ни минуты, приступил к обязанностям» и «Приступил немедля к своим обязанностям». Обычно (хоть и не всегда) в связке с деепричастием идет еще частица «ни», что и является «опознавательным знаком».

И еще один вариант неразберихи. Частица «не» плюс приставка «до» и просто приставка «недо» - это две большие разницы. В первом случае будет раздельное написание, во втором - слитное. Например: не доглядев (незавершенность действия) и недосыпая (неполнота действия).

Пожалуй, эти нюансы являются самыми сложными в теме правописания деепричастий с «не». Само же правило, как и в случае с глаголами, понятное и простое.

НЕ пишется слитно или раздельно? Правописание не с именами прилагательными - 1. Пишутся слитно с не имена прилагательные, которые не употребляются без не, например: небрежный, невзрачный, невежественный, нечестивый, неприязненный.

Ехать навстречу (сущ.) с товарищем.Ввиду (= по причине) болезни друга я не пошёл не рыбалку. Он тоже (= И) был на собрании. Успех в учёбе зависит также (= И) от умения организовать работу. Изучая части речи, мы обязательно говорим о правописании с ними частицы НЕ. На уроке вы узнаете, как пишется НЕ с деепричастиями. 2. Если слово начинается с приставки недо- со значением неполноты, недостаточности.

Не с причастиями пишется раздельно

3. С прилагательными в сравнительной степени. В остальных случаях правила написания не с прилагательными и причастиями более тонкие. Пример:Погода не жаркая и не холодная. Если прилагательное или причастие употребляется со словами, обозначающими степень качества: очень, весьма, крайне, почти, совершенно, чрезвычайно, совсем (в значении очень). Кроме того, прилагательное употребляется со словом очень, обозначающим степень качества.

Правописание не с причастиями

Эти животные вовсе не опасны для человека.Прилагательное опасны употребляется с сочетанием вовсе не, поэтому не пишется раздельно. Частица не и слово оправданный (в значении «разумный, целесообразный») вместе образуют новое слово, противоположное по значению слову оправданный.

НЕ с причастиями, слитно и раздельно. Объясняем на примерах!

В предложении «Неспавший врач был мрачен» не писалось бы слитно. Но все же в рус­ской орфо­гра­фии суще­ству­ет слит­ное напи­са­ние дее­при­ча­стий с не-, когда эта гла­голь­ная фор­ма обра­зо­ва­на от сло­ва, в кото­ром началь­ное не- явля­ет­ся частью кор­ня.

Невзирая на, несмотря на пишутся слитно и в том случае, если между несмотря, невзирая и предлогом на стоит частица ни: невзирая ни на какие трудности, несмотря ни на какие трудности. 4. Пишется слитно наречие нехотя, образованное от не употребляющегося в современном русском языке деепричастия хотя: Расступились базарные люди нехотя, исподволь, не спеша (Фед.).

Причастие является самостоятельной частью речи и представляет собой особую форму глагола. Причастие имеет в себе совмещенные свойства имени прилагательного и глагола. Основные сложности у учащихся возникают при написании частицы не с причастием. В случаях же с прилагательными постановка такого вопроса невозможна. Это же различие наблюдается и в кратких формах; ср.: чай не выдержан - человек невыдержан.

Частица «не» с разными частями речи

Раздельно пишется выражение не раз, например: Не раз он обвинял себя в излишней осторожности (Фадеев). В местоимениях, если частица ни не отделена от последующего местоимения предлогом, например: никто, ничто, никого, ничего, никакой, ничей, никакому, ничьим, но: ни у кого, ни с каким и т.п.

Примеры выберем максимально показательные, чтобы в будущем вопросов по написанию не с причастиями не возникало. По-простому, причастие есть характеристика того, что происходит с предметом.

Важно не путать причастия с отглагольными прилагательными. Отличаются отглагольные прилагательные тем, что обозначают общий признак предмета, не связанный с описанием процесса. В данном случае, блестящее – это прилагательное. Зависимые слова – это слова, к которым можно задать вопрос от причастия. Тут 2 зависимых слова: «совершенно» и «печати».

Слитное написание не с причастиями

1) Слитно пишем, когда без «не» причастие не употребляется. Ты для меня непрочитанная книга. Хотя тут есть зависимое слово «меня», однако мы имеем дело не с причастие, а с прилагательным, о чем говорили вначале. Тридцати грамотных предложений с причастиями будет вполне достаточно. Да пребудет с вами грамотность и чистописание! Статья-то полезная, но с ошибками орфографическими! Например: о чем говорили (вначале — слитно, наречие); пребудет с вами (т.е. будет находиться), а не прибудит(т.е.

Если нет зависимого слова или противопоставления с союзом а, то частица непишется слитно: Непогашенные огни тускло светились в тумане. V. Работаем с алгоритмами. 2.Задание на внимание, которое одновременно развивает умение различать причастия и прилагательные.

«Не» с различными частями речи. Слитно или раздельно?

После выполнения двух последних упражнений у ребят в тетрадях список практически всех глаголов и деепричастий, которые без нене употребляются). Протяжный едва уловимый звук доносился с левой стороны.

Приступая к работе над заданием, вы должны помнить, что написанная раздельно со словом частица НЕ выражает отрицание. Если вы выбираете слитное написание с НЕ, то в большинстве случаев речь идет уже о новом значении слова (синониме). Если вы используете усиливающие отрицание слова далеко не, отнюдь не, ничуть не, нисколько не, то в этом случае написание будет раздельным.

Смотреть что такое «Правописание не с причастиями» в других словарях:

При двойном использовании частицы НЕ с глаголами наступает обратный эффект, вместо отрицания НЕ выражает здесь необходимость действия. Следует различать приставку НЕ и приставку НЕДО, которая указывает на недостаточность норме. Например, малыш не доел кашу (отрицание действия, поэтому пишется раздельно). С местоимениями других разрядов НЕ пишется раздельно. С существительными, наречиями, оканчивающимися на – о-е-, качественными прилагательными, если можно заменить синонимами, нет слов «вовсе», «далеко», «ничуть», «совсем» и нет противопоставления.

Мы часто сталкиваемся с проблемой слитного раздельного написания частиц «не» и «ни» с другими словами. 1. Частица не пишется слитно со всеми словами, которые без «не» не употребляются (небылица, нелюдим, невежественный, нелепый, невзлюбить, недоумевать, нельзя, неужто). В других случаях написание «не» подчиняется следующим правилам. Примечание. Не путать с глаголами с приставкой до- и частицей «не», обозначающими «незаконченность действия» (не дочитать книгу, не досмотреть фильм).

Если слово без НЕ не употребляется, то оно и произведенные от него слова пишутся с НЕ слитно. Все эти слова могут употребляться и с прилагательными без не (очень умный). О слитном написании несмотря, невзирая и глаголов с приставкой недо-см. 3) «Не» пишется отдельно, когда у причастиям есть зависимые слова, кроме наречий меры и степени. Мы рассмотрим основные правила, при которых не с причастиями пишется слитно и раздельно.

Цели:

• познакомить учащихся с правилом правописания НЕ с деепричастиями;
• формировать навык написания НЕ с деепричастиями в сопоставлении с причастиями и глаголами;
• вооружить школьников нормами литературного языка, развитие связной речи;
• воздействовать на чувства учащихся, формирование любви к природе, развитие логического мышления.

Оборудование: доска, технические средства обучения (проектор).

ХОД УРОКА

I. Организационный момент (учитель контролирует готовность учащихся к уроку, консультанты сообщают о выполнении домашнего задания).

II. Повторение правописания НЕ с глаголами и причастиями

Составление опорной схемы по правописанию НЕ с глаголами и причастиями, на каждое правило школьники записывают свой пример, схема проецируется на доске. (Приложение , слайд 1).

Графический диктант с самопроверкой и самооценкой

• не развеял сомнения
• неубранное поле
• необдуманный поступок
• невзлюбил соседа
• неотправленное письмо
• еще не проснувшийся город
• не написанный, а напечатанный текст
• далеко не решенный вопрос
• никого не заметил
• собрание не закончено
• не вызубренные, а осознанные правила
• нетронутый завтрак

(правильный вариант графического диктанта – слайд 2).

III. Объяснение нового материала (на доске проецируются слова, записанные в два столбика – слайд 3).

НЕ с деепричастиями

не_ задумываясь нен авидя
не_думая нег одуя
не_прочитав нед оумевая
не_двигаясь нев злюбив

Вопросы и задание:

– Сравните написание деепричастий с НЕ в левом столбике и в правом.
– Какую закономерность слитного или раздельного написания НЕ с деепричастиями вы отметили?
– Сделайте вывод о написании не с деепричастиями.

Вывод учащихся: НЕ с деепричастиями пишется раздельно, кроме тех случаев, когда без НЕ деепричастие не употребляется (отметить, что таких случаев немного, поэтому ведется речь в основном о раздельном написании НЕ с деепричастиями).

Вывод проецируется на доске. (Cлайд 3)

Учитель предлагает сравнить самостоятельно сделанный вывод с правилом учебника, затем обращает их внимание на графическое обозначение данной орфограммы. В целях запоминания правила школьники один раз читают правило про себя, затем рассказываю соседу по парте.

– Не напоминает ли вам это правило некое другое, связанное с правописанием НЕ? (НЕ с глаголами)

Проецирование итоговой таблицы (Cлайд 4)

IV. Закрепление нового материала

Тренировочное упражнение с обозначением данной орфограммы.

Сейчас мы будем учиться слитному и раздельному написанию НЕ с деепричастиями (к первому примеру учитель дает алгоритм рассуждения сам, к остальным – отдельные учащиеся, сначала сильный, потом слабый):

Не_зная (дееприч.) , нед оумевая (без НЕ не употр.), не_сократив(дееприч.), нев злюбив(без НЕ не употр.), не_жалея (дееприч.),нен авидя(без НЕ не употр.).

Упражнение №170 .

Упражнение №171 устно (обсуждаются лишь слова с орфограммой, изучаемой на уроке).

Упражнение-игра «Четвертый лишний» (задание проецируется на доске, варианты ответов заносятся в контрольный лист, проводится взаимопроверка по готовым ответам на доске, ставится оценка, только потом обсуждаются варианты ответов слайд №5).

V. Домашнее задание: параграф №28, упражнение №173.

VI. Физкультурная минутка

Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Вытянув руки,
Разминаем пальчики.
Плечи поднимаем,
Головой вращаем.
Закрыв глаза, отдохнем,
Заниматься вновь начнем!

(Вопрос на внимание: «Какие действия, названные деепричастиями, вы выполняли?»
Ответ: « Вытянули руки, закрыли глаза».

VII. Работа с текстом и подготовленный диктант

1. На доске проецируется текст и читается учителе (Слайд 6)

Вопросы учителя:

– Докажите, что перед нами текст(предложения связаны по смыслу и грамматически).
– Озаглавьте текст (на доске появляется один из вариантов)
– Определите стиль текста (художественный, т.к. рисует словами картину, воздействует на чувства читателя, вызывая сочувствие к волкам, характерны выразительные средства речи).
– Определите тип речи (повествование, т.к. описывает последовательность действий, много глаголов, деепричастий, которые делают речь лаконичной, точной, позволяют избегать однообразия синтаксических конструкций).

2. Словарная орфоэпическая работа (запись в словари).

Постановка ударения в деепричастиях: подняв (поняв, начав, клевеща, щебеча, щекоча).
Постановка ударения в глаголе: поднялись (довольно часто в возвратных глаголах ударение в форме прошедшего времени переходит на окончание: начались, принялись).
Постановка ударения в существительных в косвенных падежах множественного числа: когда в И.п.ед.ч. и в И.п.мн.ч. ударение в существительном на основе, то в косвенных падежах мн.ч. оно падает на окончание (волк, волки-волков, волкам, вор, воры-воров, ворам).
Прочитаем выразительно текст.

– Найдите орфографические ошибки, допущенные автором в тексте.

(Учащиеся выпишут 4 деепричастия с НЕ, которые в тексте написаны с НЕ слитно, и графически обозначат орфограмму).

– А нет ли в тексте пунктуационных ошибок? (В тексте пропущены 5 запятых, объяснить их постановку).

(Текст убирается с доски, школьники пишут подготовленный диктант) .

VIII. Подведение итогов урока

– От какого условия зависит выбор слитного или раздельного написания НЕ с деепричастием?

– Приведите примеры.