Егэ по обществознанию подготовка человек и общество. Общество и общественные отношения. Человек, индивид, личность. Сущность человеческой деятельности. Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Пробуйте высказывать свое мнение

В широком смысле, общество – это обособленная от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, состоящая из людей, объединенных исторически сложившимися формами взаимодействия. В узком смысле общество представляет собой совокупность людей, осознающих, что у них есть постоянные общие интересы, которые могут быть удовлетворены лучше всего только собственными их действиями.

ОБЩЕСТВО :

1. Исторический этап в развитии человечества (первобытное общество, феодальное общество).
2. Круг людей, объединенных общностью целей, интересов, происхождения (дворянское общество, общество филателистов).
3. Страна, государство, регион (французское общество, советское общество).
4. Человечество в целом.

Образование общества предшествует государственной организации его жизни, то есть было время, когда общество существовало, а государство – нет.

Основное предназначение общества состоит в обеспечении выживания человека как вида. Поэтому основными элементами общества, рассматриваемого в качестве системы, выступают сферы, в которых осуществляется совместная деятельность людей, направленная на сохранение и расширенное воспроизводство их жизни.

Экономическая сфера – это хозяйственная деятельность общества, когда создаются материальные блага.

Социальная сфера – это возникновение и взаимодействие людей друг с другом.

Политическая сфера – это область взаимодействия людей по поводу власти и подчинения.

Духовная сфера – это область создания и освоения духовных благ.

Человек – высшая ступень развития живых организмов на Земле, субъект труда, социальной формы жизни, общения и сознания. Поэтому понятие «человек», которым определяется телесно-духовное социальное существо, шире понятия «личность».

Понятие личности выражает социальную сущность человека. Личность – это субъект деятельности, имеющий определенное сознание, самосознание, мировоззрение, испытывающий на себе влияние общественных отношений и одновременно осмысливающий свои социальные функции, свое место в мире как субъекта исторического процесса. В мире нет более индивидуализированного объекта, чем человек: сколько людей, столько и индивидуальностей. Каждый человек обладает индивидуальными особенностями памяти, внимания, мышления. Человек становится личностью благодаря самопознанию, которое позволяет свободно подчинить свое «Я» нравственному закону.

Под деятельностью в науке понимают отношение человека к внешнему миру и самому себе. Социальная деятельность – взаимодействие социально значимых действий, реализуемых субъектом (общество, класс, группа, личность) в различных сферах жизни.

Здесь можно предположить два существенных положения:

1. Результат деятельности людей – это развитие всего общества в целом.
2. В итоге этой деятельности происходит формирование и самореализация личности.

Отличие деятельности человека от деятельности других живых существ:

• преобразование природной и социальной среды обитания,
• выход за рамки опыта, целеполагание, целесообразность.

Структура человеческой деятельности выглядит следующим образом:

1. Цель –
2. Средства достижения цели –
3. Действия, направленные на достижение цели –
4. Результат.

Потребности человека:

• Биологические (самосохранение, дыхание),
• Социальные (общение, самореализация, общественное признание),
• Идеальные (в знаниях, в искусстве).

Виды человеческой деятельности: Практическая:

• материально-производственная,

Духовная:

• познавательная деятельность,
• ценностноориентированная,
• прогностическая.

Норма – это образец, правило поведения, а социальные нормы – это для человека являются мерой и правилом его поведения в обществе.

Поведение людей регулируется через:

• дозволение – желательные варианты поведения,
• предписания – это указанные правила поведения,
• запреты – это деяния, которые запрещены или их не следует совершать.

Виды социальных норм:

• обычаи,
• традиции,
• моральные нормы,
• религиозные,
• политические,
• правовые.

Девиантное (отклоняющееся) поведение. Социальные нормы, общепринятые в рамках социальной общности или группы правила, образцы поведения или действия в определенной ситуации. Нормы представляют главный регулятор поведения людей в обществе и необходимы для совершения согласованных коллективных действий.

Сфера позитивных, одобряемых обществом или группой, отклонений – это таланты и гении.

Сфера негативных, осуждаемых обществом или группой, отклонений – это алкоголизм, наркомания, проституция, самоубийство, преступное поведение.

Начнем с положения о том, что общество - это обособившаяся от природы (в данном случае под природой понимается совокупность естественных условий существования человека) часть мира. В чем же состоит это обособление? В отличие от стихийных природных сил в центре общественного развития стоит человек, обладающий сознанием и волей. Природа же существует и развивается по своим собственным, независимым от человека и общества законам. Есть и еще одно обстоятельство: человеческое общество выступает в качестве творца, преобразователя, создателя культуры.

Общество состоит из огромного количества составляющих его элементов и подсистем, которые обновляются и находятся в изменяющихся связях и взаимодействиях. Попытаемся выделить некоторые из этих частей и проследить связи между ними. К числу подсистем можно отнести в первую очередь сферы общественной жизни.

Сфер жизни выделяют несколько:

• экономическая (отношения в процессе материального производства),
• социальная (взаимодействие классов, социальных слоев и групп),
• политическая (деятельность государственных организаций, политических партий),
• духовная (мораль, религия, искусство, философия, деятельность научных, религиозных, образовательных организаций и учреждений).

Каждая сфера общественной жизни тоже представляет сложное образование: составляющие ее элементы дают представление и об обществе в целом. Не случайно одни исследователи рассматривают общество на уровне действующих в нем организаций (государства, церкви, системы образования и др.), другие - сквозь призму взаимодействия социальных общностей. Человек входит в общество через коллектив, являясь членом нескольких коллективов (трудового, профсоюзного, танцевального и др.). Общество представляется как коллектив коллективов. Человек входит в более крупные общности людей. Он принадлежит к определенной социальной группе, классу, нации.

Многообразные связи, возникающие между социальными группами, классами, нациями, а также внутри них в процессе экономической, социальной, политической, культурной жизни и деятельности, называются общественными отношениями. Принято различать отношения, которые складываются в сфере материального производства, и те, которые пронизывают духовную жизнь общества. Если первые обеспечивают обществу материальные возможности существования и развития, то вторые (идеологические, политические, юридические, нравственные и др.) есть результат и условие взаимодействия людей в процессе создания и распространения духовно-культурных ценностей. Вместе с тем материальные и духовные общественные отношения находятся во взаимосвязи и обеспечивают развитие общества.

Общественная жизнь сложна и многогранна, поэтому ее изучают многие науки, получившие название общественных (история, философия, социология, политология, правоведение, этика, эстетика). Каждая из них рассматривает определенную область общественной жизни. Так, юриспруденция исследует сущность и историю государства и права. Предметом этики являются нормы морали, эстетики - законы искусства, художественного творчества людей. Наиболее общие знания об обществе в целом призваны давать такие науки, как философия и социология.

Общество имеет свою специфику в сравнении с природой. «Во всех областях природы... господствует определенная закономерность, независимая от существования мыслящего человечества»,- писал крупнейший ученый-физик М. Планк. Поэтому естествознание может сосредоточиться на изучении этих объективных законов развития, независимых от человека. Общество же - это не что иное, как совокупность людей, наделенных волей и сознанием, осуществляющих действия и поступки под влиянием определенных интересов, мотивов, настроений.

Подходы к изучению человека различны. В одних случаях он рассматривается как бы «извне». Тогда важно уяснить, что представляет собой человек через сопоставление его с природой (космосом), обществом, Богом, самим собой. При этом выявляются коренные отличия человека от других живых существ. Другой подход - «изнутри» - предполагает изучение человека с точки зрения его биологического строения, психики, нравственной, духовной, общественной жизни и т. п. И в этом случае тоже обнаруживаются сущностные черты человека.

Понятие «индивид» впервые использовал в своих сочинениях древнеримский ученый и политик Цицерон. Так он перевел с греческого слово «атом», что означало неделимый и относилось к мельчайшим и неделимым, по мнению древних философов, слагаемым окружающего мира. Термин «индивид» характеризует человека как одного из людей. Этот термин означает и то, насколько типичными являются признаки определенной общности для разных ее представителей (жрец Амона Анен, царь Иван Грозный, пахарь Микула Селянинович). Оба значения термина «индивид» взаимосвязаны и описывают человека с точки зрения его самобытности, особенности. При этом имеется в виду, что особенности зависят от общества, от условий, в которых формировался тот или иной представитель рода человеческого.

Термин «индивидуальность» дает возможность характеризовать отличия человека от других людей, подразумевая не только внешний облик, но и всю совокупность социально значимых качеств. Индивидуален каждый человек, хотя степень этой самобытности может быть различной. Яркими индивидуальностями были многосторонне одаренные люди эпохи Возрождения. Вспомните живописца, скульптора, архитектора, ученого, инженера Леонардо да Винчи, живописца, гравера, скульптора, архитектора Альбрехта Дюрера, государственного деятеля, историка, поэта, военного теоретика Никколо Макиавелли и др. Их отличали своеобразие, оригинальность, яркая самобытность. Всех их можно отнести и к индивидуальностям, и к личностям. Но близкое по значению слово «личность» обычно сопровождается эпитетами «сильная», «энергичная». Тем самым подчеркивается самостоятельность, способность проявлять энергию, не терять своего лица. Понятием «индивидуальность» в биологии обозначают специфические черты, присущие определенной особи, организму в силу сочетания наследственных и приобретенных свойств.

В психологии под индивидуальностью понимают целостную характеристику определенного человека через его темперамент, характер, интерсы, интеллект, потребности и способности. Философия рассматривает индивидуальность как неповторимое своеобразие какого-либо явления, включая и природные, и общественные. В этом смысле могут обладать индивидуальностью не только люди, но и исторические эпохи (например, эпоха классицизма). Если индивид рассматривается как представитель общности, то индивидуальность - как своеобразие проявлений человека, подчеркивающая неповторимость, многосторонность и гармоничность, естественность и непринужденность его деятельности. Таким образом, в человеке воплощается в единстве типичное и неповторимое. Развитие общества - результат деятельности людей. В процессе деятельности происходит формирование и самореализация личности. В повседневном языке слово «деятельность» употребляется в значении активности кого-либо или чего-либо. Например, говорят о вулканической деятельности, о деятельности внутренних органов человека и т.д. В более узком смысле это слово означает занятия человека, его труд.

Только человеку присуща такая форма активности, как деятельность, которая не ограничивается приспособлением к окружающей среде, а преобразует ее. Для этого используются не только природные предметы, но, прежде всего, средства, созданные самим человеком. И поведение животных, и деятельность человека сообразуются с целью (т. е. целесообразны). Например, хищник прячется в засаде или крадется к жертве - его поведение сообразуется с целью: добыть пищу. Птица с криком улетает от гнезда, отвлекая внимание человека. Сравните: человек строит дом, все его действия в этом случае тоже целесообразны. Однако для хищника цель как бы задана его природными качествами и внешними условиями. В основе этого поведения - биологическая программа поведения, инстинкты. Человеческая деятельность характеризуется исторически сложившимися (как обобщение опыта предшествующих поколений) программами. При этом человек сам определяет свою цель (осуществляет целеполагание). Он способен выходить за рамки программы, т. е. имеющегося опыта, определять новые программы (цели и способы их достижения). Целеполагание присуще только человеческой деятельности. В структуре деятельности следует, прежде всего, различать субъект и объект деятельности. Субъект - тот, кто осуществляет деятельность, объект - это то, на что она направлена. Например, земледелец (субъект деятельности) воздействует на землю и выращиваемые на ней культуры (объект деятельности). Цель - это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.

Существуют различные классификации видов деятельности. Прежде всего, отметим разделение деятельности на духовную и практическую. Практическая деятельность направлена на преобразование реальных объектов природы и общества. Она включает в себя материально-производственную деятельность (преобразование природы) и социально-преобразовательную деятельность (преобразование общества). Духовная деятельность связана с изменением сознания людей. В нее входят: познавательная деятельность (отражение действительности в художественной и научной форме, в мифах и религиозных учениях); ценностно-ориентировочная деятельность (определение положительного или отрицательного отношения людей к явлениям окружающего мира, формирование их мировоззрения); прогностическая деятельность (планирование или предвидение возможных изменений действительности). Все эти виды деятельности связаны между собой. Иные классификации выделяют деятельность трудовую, высшую нервную, творческую, потребительскую, досуговую, образовательную, рекреационную (отдых, восстановление сил человека, израсходованных в процессе труда). Как и в предшествующей классификации, выделение этих видов носит условный характер.

Что же такое творчество? Этим словом принято обозначать деятельность, порождающую нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее. Это может быть новая цель, новый результат или новые средства, новые способы их достижения. Наиболее ярко творчество проявляется в деятельности ученых, изобретателей, писателей, художников. Иногда говорят, что это люди творческих профессий. На самом деле не все люди, профессионально занятые наукой, делают открытия. В то же время множество других видов деятельности включает в себя элементы творчества. С этой точки зрения творческой является вся деятельность людей, преобразующая природный мир и социальную действительность в соответствии с их целями и потребностями. Творчество заключено не в той деятельности, где каждое действие полностью регламентировано правилами, а в той, предварительная регламентация которой содержит в себе известную степень неопределенности. Творчество заключается в деятельности, создающей новую информацию и предполагающей самоорганизацию. Необходимость создания новых правил, нестандартных приемов возникает тогда, когда мы сталкиваемся с новыми ситуациями, отличающимися от подобных ситуаций в прошлом.

Труд - это вид человеческой деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Он осуществляется под влиянием необходимости и в конечном счете имеет целью преобразование предметов окружающего мира, превращение их в продукты удовлетворения многочисленных и разнообразных потребностей людей. Вместе с тем труд преобразует самого человека, совершенствует его как субъекта трудовой деятельности и как личность.

Слово «норма» латинского происхождения и означает буквально: руководящее начало, правило, образец. Нормы вырабатывает общество, социальные группы, которые входя т в него. С помощью норм к людям предъявляются требования, которым должно удовлетворять их поведение. Социальные нормы направляют поведение, позволяют его контролировать, регулировать и оценивать. Они ориентируют человека в вопросах: что следует делать? Что можно делать? Чего делать нельзя? Как нужно себя вести? Как себя вести не следует? Что в деятельности людей приемлемо? Что нежелательно? С помощью норм функционирование людей, групп, всего общества приобретает упорядоченный характер. В этих нормах люди видят эталоны, модели, стандарты должного поведения. Воспринимая их и следуя им, человек включается в систему общественных отношений, получает возможность нормально взаимодействовать с другими людьми, с различными организациями, с обществом в целом. Существующие в обществе нормы можно представить в ряде их разновидностей.

Обычаи и традиции, в которых закрепляются привычные образцы поведения (например, свадебные или похоронные обряды, бытовые праздники). Они становятся органичной частью образа жизни людей и поддерживаются силой общественного авторитета.

Правовые нормы. Они закрепляются в законах, издаваемых государством, четко описывающих границы поведения и наказания за нарушение закона. Соблюдение правовых норм обеспечивается силой государства.

Моральные нормы. В отличие от права мораль несет в основном оценочную нагрузку (хорошо - плохо, благородно - подло, справедливо - несправедливо). Соблюдение моральных правил обеспечивается авторитетом коллективного сознания, их нарушение встречает общественное осуждение.

Эстетические нормы закрепляют представления о прекрасном и безобразном не только в художественном творчестве, но и в поведении людей, в производстве и в быту.

Политические нормы регулируют политическую деятельность, отношения между личностью и властью, между социальными группами, государствами. Они находят отражение в законах, международных договорах, политических принципах, моральных нормах.

Религиозные нормы. По содержанию многие из них выступают как нормы морали, совпадают с нормами права, закрепляют традиции и обычаи. Соблюдение религиозных норм поддерживается моральным сознанием верующих и религиозной верой в неизбежность кары за грехи - отступление от этих норм.

При ответе обратите внимание на то, что эта тема связана с историей человечества, ибо общество - это результат развития человечества.

Представьте себя на месте исследователя, когда будете отвечать на задания о человеке, индивиде, личности.

Примеры социальных норм и к чему приводит отклоняющееся поведение человека или группы людей Вам известны с детства.

Пробуйте высказывать свое мнение.

Для выполнения заданий по Теме 1 Вам необходимо уметь:

1. ПЕРЕЧИСЛЯТЬ:
Важнейшие институты общества, науки, изучающие общество, науки, изучающие человека.

2. ОПРЕДЕЛЯТЬ ПОНЯТИЯ:
Общество, бытие человека, творчество, человеческая деятельность, образ жизни.

3. СРАВНИВАТЬ:
Общество и природу, роль игры, общения, труда в жизни человека.

4. ОБЪЯСНЯТЬ:
Соотношение сфер общественной жизни, многообразие путей и форм общественного развития, взаимоотношение духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке.

Рекомендованная литература:

• Боголюбов Л.Н. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО.

1.1. Природное и общественное в человеке. (Человек как результат био­логической и социокультурной эволюции.)

1.2. Мировоззрение, его виды и формы

1.3. Виды знаний

1.4. Понятие истины, ее критерии

1.5. Мышление и деятельность

1.6. Потребности и интересы

1.7. Свобода и необходимость в человеческой деятельности

1.8. Системное строение общества: элементы и подсистемы

1.9. Основные институты общества

1.10. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры

1.11. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки

1.12. Образование, его значение для личности и общества

1.13. Религия

1.14. Искусство

1.15. Мораль

1.16. Понятие общественного прогресса

1.17. Многовариантность общественного развития (типы обществ)

1.18. Угрозы XXI века (глобальные проблемы)

1.1. Природное и общественное в человеке.

( Человек как результат биологической и социокультурной эволюции)

Антропогенез - процесс происхождения и становления физического типа человека.

Антропосоциогенез - процесс становления социальной сущности человека.

Человек - биосоциодуховное существо , высшая ступень развития организмов на Земле.

В человеке сочетаются два начала, две природы: биологическая и социодуховная. Биологическая, природная составляющая проявляется в устройстве и особенностях человеческого тела, врожденных (генетиче­ских) задатках, способностях. Однако полноценным человеком можно стать только в обществе, взаимодействуя с другими людьми и социаль­ными институтами. Только в обществе формируется сознание, мышле­ние, навыки и знания.

Биологические отличия человека от животных:

прямосотояние, прямохождение;

развитый артикуляционный аппарат (органы речи);

отсутствие плотного волосяного покрова;

большой объём головного мозга (в соотношении с телом);

развитая кисть руки, способная к мелкой моторике.

Социодуховные отличия человека от животных:

мышление и членораздельная речь;

сознательная творческая деятельность;

создание культуры;

создание орудий труда;

духовная жизнь.

Индивид - человек как представитель общества и человеческого рода (в первую очередь, биологическая составляющая).

Индивидуальность - специфические, уникальные, неповторимые свойства и качества, присущие только этому человеку (как врожден­ные, так и приобретенные в обществе).

Личность - высшая ступень развития человека, на которой он вы­ступает как субъект сознательной деятельности и как носитель со­циально значимых свойств и качеств.

К социально значимым качествам личности относятся:

активная жизненная позиция;

наличие собственного мнения и умение его отстаивать;

развитые коммуникативные способности;

ответственность;

наличие образования и т.п.

Структура личности:

социальный статус - положение человека в социальной иерархии;

социальная роль - образец поведения, ожидаемый обществом от человека с определенным статусом;

направленность - определенность поведения человека высшими ценностями, установками, смыслом жизни, мировоззрением.

Человек не является личностью с момента рождения, а становится ею и процессе социализации.

Важнейшей социальной характеристикой человека является нали­чие у него сознания.

Существует несколько основных пониманий термина сознание:

совокупность всех знаний человека;

направленность на определенный объект;

самосознание, самоотчет - наблюдение ума за собственной дея­тельностью;

совокупность индивидуальных и коллективных идей.

Поскольку в индивидуальном сознании большую роль играют идеи, характерные для всего общества, говорят об общественном сознании.

Общественное сознание - сознание, присущее большим группам людей, обладающее рядом сходных для большинства этих людей идей, принципов, отношений, привычек, нравов, традиций.

Общественное сознание формируется, во-первых, благодаря сбли­жению интересов и деятельности больших групп людей; во-вторых, благодаря широкому распространению идей, присутствующих в обще­ственном сознании с помощью образования, СМИ, деятельности пар­тий.

Общественное сознание формируется под влиянием общественной деятельности и во многом соответствует ей. Однако в отдельных слу­чаях, развитие общественного сознания может отставать от разви­тия социального бытия (пережитки сознания); а в других случаях - опережать (передовое сознание).

Формы общественного сознания передаются из поколения в поколе­ние и активно воздействуют на жизнь общества.

Структура общественного сознания:

философия;

политическое сознание;

правовое сознание;

• эстетическое сознание;

Соотношение индивидуального и общественного сознания .

Между индивидуальным и общественным сознанием нет жестких границ, они постоянно взаимодействуют.

Индивидуальное сознание, с одной стороны, формируется под воз­действием общественного сознания, а с другой - отбирает наиболее приемлемое для себя содержание общественного сознания.

Общественное сознание, с одной стороны, существует через инди­видуальное сознание, а с другой - перенимает только отдельные эле­менты, достижения индивидуального сознания.

Особо выделяют массовое сознание - совокупность представле­ний, настроений, идей, отражающих отдельные стороны общественной жизни. Общественное мнение - состояние массового сознания, отра­жающее отношение к определенным социальным фактам.

Помимо сознания существует пласт явлений и процессов, не осо­знаваемых человеком, но влияющих на его поведение. В обществознании это называется бессознательным (в психологии - подсознанием).

К проявлению сферы бессознательного относятся:

сновидения,

фантазии,

творческое озарение,

• оговорки,

  аф­фекты,

  забывания и т.п.

Отличия бессознательного от сознания:

слияние субъекта с объектом;

отсутствие пространственно-временных ориентиров;

отсутствие механизма причинно-следственных связей.

Самосознание - определение человеком себя как личности, спо­собной принимать самостоятельные решения и нести за них ответ­ственность.

Самопознание - постижение человеком своей индивидуальности во всем ее многообразии (также и изучение обществом самого себя).

Рефлексия - размышления человека о происходящем в его сознании.

Самореализация - наиболее полное выявление и осуществление лич­ностью своих целей и идеалов, стремление к творческой реализации.

Самосознание и самореализация являются основой социального поведения.

Социальное поведение - целенаправленная активность в отноше­нии других людей.

Социальное поведение становится возможным при условии успеш­ной социализации личности.

Социализация - длящийся на протяжении всей жизни процесс вза­имодействия человека с обществом и его институтами, в результате которого он усваивает социальные нормы, осваивает социальные роли, приобретает навыки совместной деятельности.

Социализация личности проходит в два этапа:

1. Первичная социализация - неосознаваемое самим человеком и некритически воспринимаемое воздействие общества, его норм и институтов, приводящее к первичному усвоению норм и навыков социального взаимодействия. Первичная социализация заканчивается формированием личности.

2. Вторичная социализация - критичное и выборочное освоение личностью новых норм и образцов поведения в рамках социальных институтов.

Социализация в обществе происходит с помощью институтов социализации.

Институты социализации - социальные институты, ответст­венные за социализацию индивида в обществе. В качестве таковых выделяют:

Агенты социализации - люди, которые осуществляют социализа­цию в рамках определенных институтов (отец, командир (начальник), журналист).

Приветствую, ребята!

С Вами Иван Некрасов. Начнем с самого начала.

Образование Вселенной

Предисловием к этому посту, будет вопрос того, как образовалась наша Вселенная, ведь окончательное образование Вселенной, стало предпосылкой к образованию общества. По урокам физики, Вы наверно знаете, что наша Вселенная образовалось в ходе Большого Взрыва. То есть сначала было очень маленькое тело, маленькое по объему, но большое по массе и оно взорвалось и согласно теории Большого Взрыва, образовалась наша Вселенная. Первоначально, после Большого Взрыва, возникла так называемая физическая форма материи, самая простая, состоящая из атомов. «Взорвавшись гигантский огненный шар разметал по пространству материю и энергию, которые впоследствии сгустились, образовав миллиарды звезд, а те в свою очередь, объединились в многочисленные галактики.» Безусловно создание нашей Вселенной является огромной предпосылкой для образования нашего общества.

После создания физической формы материи стали образовываться созвездия. Вообще, то никто не в курсе, как образовалось наше Солнце, а соответственно и Солнечная система, в целом. Основная теория гласит, что Солнце и планеты сформировались из завихряющегося облака газа и пыли. Более плотные части этого облака с помощью гравитации, притягивали к себе все большее количество вещества. В итоге из него образовалось Солнце и планеты.

Появление человека

И вот теперь, мы сейчас с Вами выходим к появлению человека. Безусловно на Земле возникает жизнь - биологическая форма материи. Она состоит из химической и физической формы материи, поэтому появление на Земле жизни, также является крайне важной предпосылкой для создания общества. И сейчас мы с Вами разберем то, как человек выделился из этого животного мира.

Первый предок человека - архантроп. Отсюда выходит гипотеза африканского происхождения человека. О чем она говорит? О том, что где то в Восточной Африке, произошел разлом земной коры и именно этот архантроп мутировал в человека. У него появились дети, а у этих детей, еще дети и т.д. Это гипотеза африканского происхождения человека.

Еще есть, так называемая гипотеза внетропического происхождения человека. Она говорит о том, что человек стал человеком, только благодаря труду. То есть труд и мясо по теории Карла Маркса и Фридриха Энгельса, сделали из животного человека.

Есть гипотеза мультирегионального происхождения человека, согласно которой человек достиг нынешнего положения, нынешней эволюции, не в одной точке мира, а в разных, этим объясняется появление разных рас (монголоидная, европеоидная и т.д.). И архантроп, позднее как бы эволюционирует в неандертальца. На сегодняшний день у современной науки именно такая позиция…

А есть теория полицентризма, когда есть разные центры появления человека. Человек выделился из биологического мира осознанным трудом. Именно появление сознания и помогло человеку выделиться из животного мира.

Формы материи

Таким образом мы выяснили что есть четыре формы материи: физическая, химическая, биологическая и социальная . Именно соц. форма материи - высшая форма материи, потому что она состоит из физической, химической и биологической форм материи. Социальная форма материи - связи между людьми и социальные факты. Традиции, обычай, нравы, то что правило и регулирует отношения между людьми. Ее нельзя потрогать, но можно ощутить в виде санкций, это и есть действие социальной формы материи. Общество - социальная форма материй (обычаи, традиции, нравы), общество - система, такая же как природа (имеет свои законы и развитие).

Термин: «Общество». Обязателен для изучения

ВЫУЧИТЬ!!! Общество понимается в 2 смыслах. В широком смысле общество понимается, как совокупность исторически сложившихся форм деятельности людей. Оно выступает, как особая, высшая ступень развития живых систем, которая проявляется в функционировании и развитии социальных организаций, институтов, групп, в движении классовых и других социальных противоречий.

В узком смысле под обществом понимается исторически конкретный тип социальной системы (капиталистическое общество), определенный социальный организм, принадлежащий к такому типу, как «японский феодализм» или определенной формы социальных отношений.

А сейчас мы с Вами начнем разбирать концепции развития обществ, а в следующем посте, посвященном обществознанию, мы с Вами продолжим эту непростую тему.

Концепция развития общества Гесиода

Наглядная схема теории Гесиода

Первая концепция принадлежит Гесиоду. Он говорил, что общество развивается проходя через стадии. В основе каждой стадии лежит металл. То есть раньше была Эпоха Богов, когда люди были Богами. В конце концов люди, так скажем оборзели - стали грешить и боги понизили их качество их жизни до Золотого Века. Через некоторое время люди окончательно приборзели и боги понизили их до Века Серебра. В конце концов люди настолько погрязли в грехе и войнах, что боги понизили людей до Медного Века и безусловно по мысли Гесиода XXI век - Железный Век. Мы видим что сознание Гесиода было мифическое, и оно было направлено не в будущее, а в прошлое. И он считал, что с течением времени, общество деградирует. Это была первая концепция о развитии общества. А о следующих концепциях Вы узнаете из следующего поста, так что, все таки добавьте подпишитесь на обновления блога , чтобы ничего не пропустить)

Что такое обществознание? Как называлась эта наука раньше? Обратимся к составным словам. Исходя из названия, можно сказать, что это наука об обществе. Но что это значит?

Понятие общества

Кажется, что дать объяснение очень легко. Все слышали про общество книголюбов, рыболовов и охотников. Встречается этот термин также в экономической (хозяйственной) деятельности - общество с ограниченной ответственностью, акционерное и т.д. Также можно найти применение понятию и в исторической науке. Например, его используют для определения общественно-экономической фармации - феодальная или капиталистическая. Многие определяют общество как коллектив людей, собрание и т.д.

Обществознание: Боголюбов о признаках человеческого общества

Этот вопрос ключевой в данной науке. Без него нельзя в полном объеме понять, что такое обществознание. Оно имеет следующие признаки:

• Обособление от природы. Подразумевается, что человек уже не так сильно зависим от ее капризов, климата, как первобытные люди и животные. Мы научились строить дома, накапливать припасы в случае неурожая, заменять многие природные материалы искусственными и т. д.
• Тесно связано с природой. Обособление не значит полного отказа. Несмотря на все достижения в науке и технике, человек постоянно контактирует с природой. Достаточно вспомнить, сколько жизней уносят цунами, сколько разрушений происходит от ураганов, чтобы понять связь с природой.
• Общество подразумевает систему объединения форм людей. Они различны: политические или экономические объединения, рабочие или кооперативные коллективы, а также всевозможные социальные институты. Все это объединено в единую систему, которая носит научный термин «общество».
• Способы взаимодействия между объединениями. Для функционирования системы необходимы инструменты, методы поддержания единства, целостности. Ими являются формы взаимодействия людей.

Таким образом, обществознание Боголюбова дает полное, объемное определение этого понятия в широком смысле. Коллеги на работе - это трудовой коллектив, а не общество в понимании науки, несмотря на то что на бытовом уровне его могут так называть.

Сферы общественной жизни

Уроки обществознания полностью основаны на данном понятии. Сферы - это частицы единой системы. Каждый сегмент выполняет определенную роль и поддерживает единство общества. Их четыре:

• Экономическая сфера. Это все, что связано с производством, распределением и обменом материальных товар и услуг.
• Политическая. Сюда входят все социальные институты по управлению. Ключевым образом это связано с таким понятием, как государство.
• Социальная. Связана с человеческим общением внутри общества.
• Духовная. Направлена на удовлетворение нематериальных потребностей человека.

Следовательно, на вопрос о том, что такое обществознание, также можно ответить, что это наука, изучающая их роль в жизни человека и способы взаимодействия между ними.

Роль обществознания

Действительно, многим кажется бесполезной эта наука. Да и большинство гуманитарных тоже. До 20 века на них вообще не обращали никакого внимания. Только математические, прикладные науки ценились в жизни. На них делался основной упор в развитии. Именно это привело к резкому технологическому скачку в развитии человечества. Что такое обществознание и для какой цели нужна эта наука, никому было не интересно.

Но так называемая технократия принесла свои плоды. Подчинив все промышленности, автоматизации, люди получили глубочайший кризис на планете. Он вылился в две неслыханные до этого по своему масштабу войны. Всего за полвека на полях новых, технических сражений погибло больше людей, чем за всю историю человечества до этого.

Итоги

Таким образом, скачок в науке и технике позволил создать неслыханное оружие, которое за несколько минут полностью уничтожит планету со всеми живыми организмами на ней. Атомная и водородная бомбы способны отклонить Землю от курса, что приведет к ее гибели как космического тела.

Так же считает автор школьных учебников «Обществознание» Боголюбов. Он много лет занимался считая гуманитарные пустой тратой времени. Но потом пришло осознание, что техника без развития человека способна уничтожить все живое. Именно с развитием гуманности, морали, права, с увеличением уровня образования, культуры и духовности необходимо совершенствовать и внедрять новые приспособления. А без теоретических знаний это невозможно. Обществознание как наука призвана устранить пробел в знаниях. Изучая сферы жизни, человек усвоит, что такое мораль и ценности, культура и религия, бережно будет относиться к окружающей природе, с уважением к людям и самому себе.

1.Природное и общественное в человеке. (Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.) 2. Мировоззрение, его виды и формы 3. Виды знаний 4. Понятие истины, ее критерии 5. Мышление и деятельность 6. Потребности и интересы 7. Свобода и необходимость в человеческой деятельности 8. Системное строение общества: элементы и под- системы 9. Основные институты общества 10. Понятие общественного прогресса 11. Многовариантность общественного развития (типы обществ) 20. Угрозы XXI века (глобальные проблемы)

Природа человека Ч Биологическое начало инстинкты биологическая программа развития анатомия, физиология к высшим млекопитающим Социальное начало деятельность общение мышление речь Психическое начало внутренний мир человека характер эмоциональная сфера Человек – это субъект общественно-исторической деятельности и культуры, биосоциальное существо, обладающее сознанием, членораздельной речью, нравственными качествами и способностью изготавливать орудия труда

Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают Понятие «человек» употребляется для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей; понятие подчеркивает наличие такой общности, как человеческий род Индивид – единичный представитель человеческого рода, конкретный человек Индивидуальность – неповторимое своеобразие, отличительные особенности (внутренние и внешние)от других людей 1.Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида, как члена того или иного общества. 2. Личность – как субъект отношений и сознательной деятельности

Отличие человека от животных ЖивотныеЧеловек Изготавливает орудия труда и использует их как средство производства материальных благ Осуществляет сознательную целенаправленную творческую деятельность Обладает высокоразвитым мозгом, мышлением и речью Используют только естественные орудия Поведение подчинено инстинктам Не обладают высокоразвитым мозгом и не умеют говорить

Мировоззрение, его виды и формы Мировоззрение- система взглядов человека на мир(природа, общество, человек) в целом; отношение человека к миру три основные формы Мифология- форма общественного сознания, мировоззрение древнего общества, которое совмещает в себе как фантастическое, так и реалистическое восприятие окружающей действительности. Религия- форма мировоззрения, основанная на вере в наличие фантастических, сверхъестественных сил, которые влияют на жизнь человека и окружающий мир. Философия- особый, научно- теоретический тип мировоззрения, основано на знании (а не на вере)

Типы(виды) мировоззрения обыденноерелигиозноенаучное 1. Основывается на жизненном опыте. 2. Взгляды формируются стихийно. 3. Мало использует научный опыт 1.Основывается на религиозных учениях. 2. Недостаточное внимание к научным достижениям. 3. Тесно связано с духовными потребностями человека 1. Опирается на достижения науки. 2. Включает в себя научную картину мира

Объективность истины – это свойство истины, независимость от сознания человека, его пристрастий и интересов Относительная истина – неполное, ограниченное, незавершенное знание об окружающем мире Абсолютная истина – это несомненное, неизменное, полное и исчерпывающее знание о мире Истина-это соответствие наших знаний о предмете самому предмету

Критерий (мерило) истины ПРАКТИКА Деятельность человека, направленная на преобразование им окружающего мира Материальное производство Накопленный опыт Научный эксперимент Научная теория и логическое доказательство Не все идеи можно проверить на практике

Потребности и интересы Мотив побудитель Деятель- ность То, что побуждает деятельность человека, ради чего она совершается Потребности Убеждения Эмоции Идеалы Интересы переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности «Иметь значение важно»1)Условия, обеспечивающие удовлетворения потребностей; 2)это ценности, характерные для определенной группы людей.

I классификация потребностей Идеальные (духовные)потребности- познание мира, осознание своего места в нем, потребность в духовных благах Социальные потребности, порожденные обществом. Потребность в общении, в самореализации, в общественном признании. Биологические потребности- переживание нужды в дыхании, питании, воде, одежде, движении и др. Взаимосвязь

Деятельность как способ существования людей 1.«Деятельность форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта». 2. Деятельность- специфическая форма отношения человека к окружающему миру и самому себе с целью изменения и преобразования S О Д S ОSS

Деятельность как способ существования людей Субъект - тот, кто осуществляет деятельность (может быть человек, группа людей, организация, государственный орган.) Объект - то, на что направлена деятельность (могут быть природные материалы, различные предметы, сферы или области жизни людей.)

Критерии для классификацииВиды деятельности Отношение человека к окружающему миру - Практическая - Духовная Исторический процессПрогрессивная – Регрессивная Созидательная - Разрушительная Социальные нормыЗаконная – Незаконная Моральная - Аморальная Социальные формы объединения людей Коллективная Массовая Индивидуальная Способы существованияОднообразная, монотонная, шаблонная Инновационная, изобретательская, творческая Сферы общественной жизниЭкономическая, политическая, социальная, духовная Этапы становления и развития личности человека Игра – учение – труд - общение

С П О С О Б Ы П О З Н А Н И Я Чувственное познание (с помощью пяти основных чувств) ОщущенияВосприятиеПредставление ПонятиеСуждениеУмозаключение Сенсуализм (эмпирики) Рационализм (рационалисты) Рациональное познание (с помощью мышления, разума) Познавательная деятельность Познание – это отражение и воспроизведение действительности в мышлении субъекта, результатом которого является знание о мире; процесс поиска истины. Знание – результат познания, верное отражение действительности в мышлении человека; научные сведения. мышление совокупность умственных процессов, лежащих в основе познания

ОБЩЕСТВО Вопросы ЕГЭ 1.Понятие «общество» в узком и широком (философском) смысле 2. Системное строение общества: элементы и под- системы 3. Основные институты общества 4. Понятие общественного прогресса 5. Многовариантность общественного развития (типы обществ) 6. Угрозы XXI века (глобальные проблемы)

Понятие «общество» в узком смысле Общество в узком смысле группа людей, объединенная общими интересами конкретная страна определенный исторический тип общества Общество книголюбов Педагогическое общество Общество собаководов Европейское общество Российское общество Английское общество Индустриальное общество Традиционное общество Архаичное общество

Человек- первичный элемент общества общество «Вторая природа»= культура - созданное человеком Природа - естественная среда обитания человека- материальный мир Обособившаяся от природы, но тесно с ней взаимосвязанная, часть материального мира, включающая в себя способы взаимодействия и формы объединения людей Общество в широком смысле

В ключает отношения, связанные с производством и потреблением материальных благ Отношения складывающиеся в процессе создания, сохранения и освоения духовных благ Включает отношения между различными социальными общностями и группами Включает отношения в области политической деятельности, руководит и управляет Макроструктура общества = общество как система ЭП С Д Сферы тесно связаны друг с другом

Основные институты общества Социальный институт - специфическое общественное образование, созданное для удовлетворения важнейших потребностей человеческого общества. Социальный институт – устойчивая форма организации совместной деятельности, регулируемая нормами, традициями и направленная на удовлетворение потребностей общества физиологические Экзистенциальные социальные престижные духовные потребности

Типы социальных институтов Типы институтовКонкретный социальный институт (примеры) Какие потребности удовлетворяет ЭкономическиеПроизводство Рынок Собственность Банки 1.Создание материальных благ 2.Добывание средств существования ПолитическиеГосударство Гражданское общество Институт власти 1.Потребность в безопасности 2.Поддержание социального порядка Институт семьиСемья Брак воспитание 1.Продолжение рода 2. Социализация КультурныеНаука Образование Религия 1.Передача опыта 2.Духовные потребности

Понятие общественного прогресса Регресс – движение от высшего к низшему, процессы деградации (упадка), возврат к изжившим себя формам и структурам Прогресс (движение вперёд)- направление развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному В XVIII в французский философ-просветитель Жан Антуан Кондорсе вводит в оборот понятие «прогресс» Имеет пространственную и временную характеристику – регресс в развитии конкретной страны, цивилизации Человечество в целом не регрессировало, но его движение могло задерживаться и останавливаться, что называется стагнацией

1. Прогресс техники и науки 2. Открытия в ядерной физике 3. Использование компьютера 4. Развитие транспорта 1.Разрушение природы 2. Появление ядерного оружия 3. Новые болезни (утомление, психические отклонения) 4. Загрязнение воздуха, болезни, стрессы Противоречивость прогресса и его критерии Процесс развития общества противоречив: в нем можно обнаружить как прогрессивные явления, так и регрессивные? Критерии прогресса 1(.) Мера свободы, т.е. степень гарантированной обществом индивидуальной свободы. 2(.) Универсальный критерий- прогрессивно то, что способствует возвышению гуманизма, т.е. признанию ЧЕЛОВЕКА высшей ценностью

Традиционное (аграрное) общество Индустриальное общество Постиндустриальное (информационное) общество 1.Тесная связь с природой 2.С/х- доминанта в экономике 3.Устойчивость обычаев и традиций 4.Низкая степень урбанизации 5.Корпоративность, иерархичность социальной структуры 6.Тесная связь человека с первичным коллективом 1.Потребительское отношение к природе экологические проблемы 2. Промышленность – доминанта в экономике. Массовое производство 3. Формирование массовой (интернациональной по характеру) культуры 4. Преобладание городского населения над сельским 5. Разрушение сословных привилегий 6. Высокая социальная мобильность 1.Широкое применение информационных технологий 2. Информация превращается в фактор производства 3. В экономике преобладающей становится сфера услуг 4. Происходит децентрализация производствагибкое мелкосерийное производство 5. Высокая социальная мобильность 6. Правовое государство

Глобальные проблемы современности «globus» – лат. Земной шар – общепланетарные проблемы, имеющие общечеловеческую значимость и затрагивающие жизненные интересы огромных масс людей. – уменьшение запасов сырья и Проблема ограниченности ресурсов – уменьшение запасов сырья ипродовольствия продовольствия («Север – Юг») – резкая разница экономического развития между богатыми странами и бедными. Проблема бедности («Север – Юг») – резкая разница экономического развития между богатыми странами и бедными. – распространение оружия массового поражения. Проблема сохранения мира – распространение оружия массового поражения. – резкий рост численности населения Земли. Демографическая проблема – резкий рост численности населения Земли. – сохранение окружающей среды и поддержания природного баланса Экологическая проблема – сохранение окружающей среды и поддержания природного баланса?